ACTIVIDADES TERCER MES

 

El informe de Experimento

Actividad 1:

Evaluamos lo aprendido: Informe de experimentos

1.- ¿Qué es un informe de experimentos?

2.- ¿Cuáles son las partes básicas del I.E?

3.- _______________________________es donde se hace la descripción de la práctica o del experimento y se informan los resultados.

4.- ________________________ es donde se menciona el tema de la práctica o experimentos, así como la hipótesis que se intenta probar y el propósito u objetivo.

5.- __________________________se hace una  lista de los materiales usados y la descripción del proceso.

6.- __________________________ es donde se menciona a los resultados a los que se llegó de forma explícita.

7.- ¿De qué podemos acompañar el informe?

8.- ¿Qué documentos de apoyo se necesitan?

9.- ¿A qué se llama concurrencia de términos?

10.-  ¿De qué tipo de texto son los informes? ¿Por qué? 

(para  llenar ver diapositiva en grupo de facebook)

ACTIVIDAD 2 ESCRIBIR  EN EL CUADERNO SU INFORME DE EXPERIMENTO Y LUEGO ENTREGARLO DIGITADO

ACTIVIDAD 3

LLENAR BROCHURE ( buscar diapositiva "El informe de experimento en el grupo de facebook)

ACTIVIDAD 4

Evaluamos lo aprendido: Informe de lectura

1.- ¿Les resulta difícil resumir una obra que hayan leído?

2.- ¿Qué es un informe de lectura?

3.- ¿Qué pretende el I. L?

4.- ¿Qué nos permite?

5.- ¿Cuáles son las partes del informe de lectura?

6.- ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en el informe de lectura?

7.- ¿Les parecen importantes los informes de lectura?

8.- Los esquemas conceptuales son _________________________ que caracterizan, ____________________________ y relacionan información, recurriendo a _________________________________ y breves explicaciones. Incluyen_____________________ _______________ de las clases o características enunciadas en _______________________________, por lo cual son más detallados. Favorecen la __________________________en personas con dominancia hemisférica izquierda. Carecen de _________________________________________. En los esquemas las ideas se relacionan mediante _______________, las flechas sólo se utilizan para indicar _________________o relaciones causales.

ACTIVIDAD 5 
DESPUÉS DE LEER CUENTO ASIGNADO COMPLETAR ESTA FICHA EN EL CUADERNO

Ficha DE LECTURA PERSONAL

Nombre:____________________Curso:_______Fecha:_________

FICHA TÉCNICA DEL LIBRO

Título:________________________________________

Autor:________________________________________

Ilustrador:_____________________________________

Editorial:______________________________________

Año de publicación:__________ Edad recomendada:______

v  EL AUTOR

Fecha de nacimiento:__________________________________

Lugar de nacimiento:__________________________________

Otras obras escritas:_________________________________

_________________________________________________

¿Dedica a alguien el libro?______________________________

v  ANTES DE LEER

Mira la portada, ¿de qué puede tratar el libro?:_____________

________________________________________________

_________________________________________________

v  EL CONTENIDO DE LA HISTORIA

¿Quién es el narrador?:_______________________________

¿Cuándo suceden los hechos?:___________________________

_________________________________________________

¿Dónde se desarrollan los acontecimientos?:________________

_____________________________________________________________________________________

v  LOS PERSONAJES

¿Quién es el protagonista?_____________________________

_________________________________________________

Describe el físico y el carácter del protagonista:_____________

__________________________________________________________________________________________________

¿Quiénes son los personajes secundarios? Descríbelos: _______

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v  EL ARGUMENTO

                                                                                                                           

¿Qué situación se plantea al principio de la historia?:__________

__________________________________________________________________________________________________

¿Cómo actúa cada personaje ante el problema?:______________

_________________________________________________

_________________________________________________

¿Cómo termina la historia?_____________________________

__________________________________________________________________________________________________

v  OPINIÓN PERSONAL

¿Qué es lo que más te ha gustado de la historia?:_____________

__________________________________________________________________________________________________

¿Qué es lo que menos?:________________________________

__________________________________________________________________________________________________

¿Qué personaje te ha gustado más? ¿Por qué?:_______________

__________________________________________________________________________________________________

¿Qué conclusión has sacado?:___________________________

_________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

v  Imágenes en torno a la lectura

ACTIVIDAD 6- REDACTAR INFORME DE LECTURA EN WORD

______________________________________ 

TITULO DEL CUENTO

AUTOR:

GENERO:

PERSONAJES:

• PRINCIPALES:
• SECUNDARIOS:

TEMÁTICA:

DESARROLLO (mínimo 2 párrafos)

CONCLUSIÓN  (Un párrafo)

Firma

ACTIVIDAD 7 -  EL PÁRRAFO

I. Contesta

1)¿Qué es para ti un párrafo?

2)Menciona y explica brevemente las características que debe poseer un buen párrafo.

3)   ¿Qué nombre que se le da al espacio que se deja al inicio de un párrafo?

4)   ¿Cómo se le llama a la oración que lleva la idea principal del párrafo?

II . Organiza las siguientes oraciones para formar un párrafo coherente y lógico.

v Partiendo de esta base es fácil dividir las especies humanas en grupos.

v Cualquier clasificación que hagamos de los hombres partiendo de su color no significa la superioridad o inferioridad de la raza.

v Algunos de los rasgos físicos transmitidos son el color de ojos y de piel.

v Los rasgos físicos son transmitidos genéticamente.

v Una raza es una población que se distingue por diversos rasgos físicos característicos.

III. Lee los párrafos que aparecen a continuación, descubrirás que uno es coherente y el otro no lo es. Identifícalos y explica brevemente porque  es coherente y porque es incoherente.

1)     Luego de muchos días de marcha por las cierras de la isla devastada, José Dolores arribó a la torrecilla, frente a un mar imponente.  La marejada del recién pasado huracán había arrasado las chozas de los pescadores: Los cocoteros caídos interrumpían el libre tránsito en los alrededores de la playa.  Numerosas palmas en pie exhibían la mutilación de sus ramas.  Aquí y allá algunos hombres y mujeres trataban de reedificar sus hogares bajo un sol sofocante pero, muy pocos lo conseguían.

 2)        El mundo de hoy tiene muchos idiomas diferentes, cada cual con sus propias características.  La ciencia con sus grandes adelantos en el campo de la aviación ha acercado a los pueblos de todo el mundo.  Para mi el idioma español es más complicado que el inglés aunque este último no sea nuestro idioma oficial. Con la llegada de la revolución industrial hubo grandes cambios en la sociedad.  

IV. Corrige las faltas en este párrafo.  Tacha las palabras innecesarias y luego reescríbelo correctamente. Corrige también las letras mayúsculas si crees que es necesario.

  La Guerra

la guerra es la mayor causa de destrucción o devastación que existe entre la gente o las personas.  sus  causas han sido diversas o diferentes a través de los siglos; pero generalmente por lo general ha sido el interés geográfico de extender fronteras hacia territorios ajenos lo que ha generado o engendrado más conflictos o peleas.  hoy día en la actualidad los problemas que confronta la humanidad presagian o auguran el surgimiento de una nueva guerra mundial del mundo, cuyas consecuencias podrían resultar catastróficas para el mundo entero.  

¿Què es un párrafo?

Un párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas entre sì por una misma idea. Comienza con sangría y terminan con punto y aparte o punto final.

En cuanto a su estructura todos los párrafos deben:

1.Expresar ideas completas.

2.Estar formados por una o varias oraciones.

3.Poseer una oración temática.

4.Tener sangría antes de iniciar el párrafo

Un buen párrafo debe poseer las siguientes características:

ØUnidad: Desarrollar una sola idea; cada una de las oraciones amplía esa idea.  Es decir que, todas las ideas que lo integran deben tratar sobre un mismo tema o asunto.

ØCoherencia: Unir las oraciones de modo que una sea la consecuencia de la otra.

ØVariedad: Evitar la repetición de palabras, de ideas y de tipos de oraciones.

ØPrecisión: Utilizar las palabras exactas, evitar el uso de pronombres y palabras generales sin aclaración.

Ø Concisión:  Decir las cosas con la menor cantidad de palabras posible, eliminar lo que resulte innecesario.